Objetivos:

- Apresentar os principais temas, problemas e desafios da História e Historiografia concernentes às populações indígenas durante o período de colonização lusa através da bibliografia.
- Apresentar e debater algumas das principais fontes utilizadas para a produção de conhecimento sobre as populações indígenas durante o período colonial.
- Apresentar uma breve cronologia do período através da questão indígena.
- Abordar e discutir possibilidades de pesquisa na área.

Justificativa:

Desde a década de 1990 a história do período colonial na América portuguesa tem sido repensada a partir da preocupação de historiadores em tratar da importância da atuação das populações indígenas nestes contextos. Assim, a “Nova História Indígena”,  desde uma abordagem interdisciplinar, tem produzido grande impacto na maneira de pensar e compreender o passado colonial apontando para um ampla diversidade de experiências e a formação de novas identidades. Desse modo, este curso busca abordar a temática a partir de uma bibliografia variada sobre temas ligados à história de populações nativas no Brasil, aprofundando discussões sobre conceitos e métodos apresentados pelo estudo de populações nativas a partir de distintos tipos de registros históricos. Temas relacionados à participação indígena nos processos de conquista e povoamento, conflitos internos e contra as instalações coloniais, formação de alianças, as disputas pela força de trabalho indígena, atuação das lideranças, questões referentes à religiosidade e à vida nos aldeamentos, enfim, tantos outros, mostram que o que foi tido como reações estáticas e passivas eram, contrariamente, iniciativas permeadas de grande força política, capaz de romper com algumas das rigorosas formas de ordenamento na sociedade colonial. Além disso, o aprofundamento do conhecimento sobre o passado indígena se insere no cumprimento dos dispositivos da Lei 11.645/2008 (modificando a Lei 10.639/2003), que tornou obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena nos currículos de ensino fundamental e médio do Brasil. A produção de conhecimento sobre as populações indígenas no passado e sua divulgação – neste caso, através do ensino superior responsável pela formação dos professores (não contemplado diretamente no texto jurídico) – é uma possibilidade para enfrentar problemas sociais que estão presentes no cotidiano da sociedade brasileira e que se manifestam através de estereótipos e noções como à da inaptidão dos índios para o trabalho, inevitabilidade de processos de aculturação e perdas identitárias. Ou seja, por meio dos avanços obtidos no campo do conhecimento histórico sobre populações nativas é possível destacar a importância do respeito à diversidade e às demandas sociais dessas populações no passado e no presente (saúde, educação escolar diferenciada, terras).

Carga horária: 6 h

Plano de curso:

Sessão 1 - O Novo Mundo e seus habitantes

Fonte: SOUSA, Gabriel Soares de. Tratado descritivo do Brasil em 1586. São Paulo; Rio de Janeiro: Companhia Editora Nacional, 1938 (1587), p. 39-53; p.125-132; p. 360-367. Disponível em: http://www.brasiliana.com.br/obras/tratado-descritivo-do-brasil-em-1587

Sessão 2- O governo dos índios: aliados e inimigos

Fonte: Iconografia sobre índios no colonial

 

Sessão 3- Escravidão Indígena

Fonte: Excertos dos Inventários e Testamentos utilizados pelos autores.

Sessão 4- Missões

Fonte: VIEIRA, Antônio. "Relação da Missão da Serra de Ibiapaba", in Escritos Instrumentais sobre os Índios, São Paulo, Educ/Loyola, 1992, pp. 122-190.

Sessão 5 - Diretório Pombalino

 
Fonte: Mapas

Bibliografia:

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 Acessado em: 30/10/2017.
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